第一阶段音乐班课程设计(16节课)

　　课程目标：

　　一、音符学习dol rel mi fa sol(如果学习较好的班级，可以考虑加上la xi dol)，并进行音阶演唱，了解上行和下行的关系和特点。

　　二、 接触音的高低、并提高听辨能力

　　三、节奏训练

　　1、 稳定节拍，即用手有效拍击膝盖，可以采取坐姿，考虑用节拍机。

　　2、 快慢、轻重。

　　3、 学习四分音符、八分音符(较好的班级可以加入十六分音符)，熟练后进行节奏创作。其中，可以进行固定伴奏，或者对学习的四分音符、八分音符进行节奏创编等。

　　四、 视唱练习，以 C 大调为主要调性。

　　五、 律动训练，以中西方经典音乐作品为内容。

　　六、 思维想象以及乐器听辨等内容，以孩子听音乐并画画作为切入点，对所听到的内容进行想象、构建。其中，以中西方经典音乐作品为内容，并进行体现。

　　课程特点及意义：

　　1、 对音高概念进行开发，建立其辨析音准的能力有着实际的意义，尤其是可以建立固定音高的概念。

　　2、 建立节拍的概念以及律动的概念，并在教学环节中以中外经典音乐作品为内容，进行呈现。既巩固加强节奏和节拍的概念，也为学习乐器打下基础。

　　3、 识谱的训练，将对孩子学习乐器打下理论基础。

　　4、 倾听音乐。以中外经典之作为内容，以“奥尔夫教学法”为表现形式，发展孩子的想象，并对音乐作品的结构、调性、和声进行初步了解，最终达到爱听音乐的效果。其中，对于音乐作品的形式可以为器乐作品、交响乐作品、声乐作品、儿歌等等。

　　5、 对于所学内容，将以课程单元作为计划，而且每节课将以一个主题作为贯穿，强调其连贯性、逻辑性。

　　课 程 编 排

　　第一周、稳定节拍

　　第二周、稳定节拍和快慢

　　第三周、稳定节拍及快慢

　　第四周、音高听辨

　　第五周、音高听辨

　　第六周、感受2/4节拍

　　第七周、节奏训练

　　第八周、节奏训练

　　第九周、节奏训练

　　第十周、节奏创编

　　第十一周、节奏创编

　　第十二周、音乐的结构

　　第十三周、音乐的结构

　　第十四周、复习

　　第十五周、复习

　　第十六周、复习