昨天有一个外地高三学生找到我，想和我学琴。
问问情况如下:中考时候只能考400多分，无奈在高一时候重新“恢复”小提琴，希望通过艺考，考上大学。
然而，小时候没有重视练琴，程度低，也没有学过视唱练耳（咱们工作室称为素养课），高一虽然恢复练琴，由于底子薄，效果不是太好，仅仅演奏八级水平的乐曲。而河北联考小提琴专业考生，很多都是九，十级程度，她的优势不明显。
如果联考小提琴专业不突出，也可以通过小三门（包括乐理，听音，视唱）课补充提分。
很遗憾，由于错过去听音最佳敏感期，年龄大了，已经发育完全，可塑性不佳，所以孩子反映听音和视唱跟不上课。
临近今年高考之省艺术联考，最多只有两个月了。望着家长的满脸愁云，嘴里不断重复“我们不懂，早知道这样，小时候应该抓紧练琴，应该学视唱练耳”。作为教师，这种情况，我见到不少，甚至已经司空见惯。可是轮到每个孩子，就是一场后悔，一场无奈，一场焦急而又无力。
作为教师，我知道，孩子的每个阶段，都需要计划，需要标准，才能每个阶段有积累。
现在是拼爸妈的年代，拼的是父母对孩子学习的计划，拼的家长的见识，拼的是家长为孩子的陪伴和付出！
我希望，不再看到家长的焦急和无奈！
孩子们，咱们一起努力！ |
